(RT & INDO & DY & BR)
想想有點恐怖第四年了呢!
希望能做得更好。
發現其實工作上的詞語他們已經懂很多了，需要做的只是複習，不用佔太多時間，學生也會煩。多用些有意思，也用的到的字詞會比較受歡迎。
§ RT §
●這個班我最需要反省的地方是，學生比較喜歡學寫字，而我在最後四次才教寫字。只聽先前老師的交接，也沒有直接問學生，因此學生錯失學習的機會。所以之後的班如果比較會說了，就直接教國字，提高學習動力。至於注音和拼音可有可無，如先前的經驗，他們還是會用自己的拼音，但是以前學過的話，還是得在前幾次來複習，如此閱讀時對他們比較有幫助。
§INDO§
●很有成就感的一班。
學生已經很會說了，最想學認字、寫字、打字。因此我從注音教起，然後到常用國字或是學唱歌時常常聽到的字詞，回家手寫練習生字，在上課時，用ipad練習打句子。
有時印圖片給他們，教他們日常生活用品或常用動詞。
§DY§
●每位都在台灣待滿久了，也很會說了，因此在前四次複習注音後，就是日常、天氣和動作等等的語詞補充。至於醫療方面就用很短的時間複習過去。
部分學生會認一些中文字和打中文簡訊，因此重點在認字，程度好的再加練習寫字。但是這班學生寫字的耐心比較沒那麼長，所以認讀句子要多一些，寫字穿插其中。
需要改進的地方是，因為學生都是"老鳥"了，所以說話語詞方面的對他們來說很容易，所以可以再想難一點的課程，認字教學可以再想多樣化一些。教材可借助僑教雙周刊(漢字故事，成語故事)外配教材等等。
§BR§
●很有勇氣地接下台語教學。
還好蕭老師市正港台語老師，而且在學校教台語，因此很多資源教材。老師帶來的圖卡真的很有用，上課也很好上。除了看圖片說語詞以外，還可以依圖片補充相關語詞，句子練習。之後再抽圖片自編故事，教學DVD中的律動，是比台語歌還好的歌唱教材，簡單速度適中朗朗上口。
◎今年比較多國字讀寫，我覺得對口語沒問題的學生是一個可以去設計的方向。在圖卡和口說方面我們已經有資料和教具了。接下來可以好好去設計，讀寫這一塊的教學。像是字的挑選、招牌和菜單等等。
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華語教學筆記 (2)
