yutzu's Chinese Teaching Note

§校外教學§

苗栗桐花

行前：介紹桐花、擂茶、藍染、車站、麻糬、客家人 → 分組找一象徵寫劇本當天要拍(演戲、唱歌、介紹、電視節目、廣告...等形式)

當天：影片上傳後慶學生投票，到家前頒獎。

§教學順序§

當代四

對話生詞PPT → 選詞比較、延伸、討論、複習、造句

對話文法 → 跟生詞造句

對話 → 聽、造樣造句

短文生詞PPT → 選詞比較、延伸、討論、複習、造句

短文文法 → 跟生詞造句

短文 → 讀、大意、討論、造樣要具

§課文教學§

善用課文

(短文能加排序)

聽mp3→QA

讀→糾音，說明大意，討論內容

說→造樣造句

寫→寫下剛剛的造句(程度好)

* 同一班裡面學生總會有學習差異，特別是學生間跟老師練習時會有等待時間，所以用寫句子的方式讓學生練習也不無聊。

其中語法練習中最常需要一個一個說，因此等待的時間給不同學生寫字任務。

# 程度高 → 說完練習後將所說寫下來，並再寫上新句子。

# 程度中 →自己說完後寫下來。

# 程度低 →老師記下比較不熟的語法，下課前再用這些語法寫句子。