五位不到二十歲的大男孩，每兩到三周就要改變教學模式，要不學生就容易膩了。
§ 教學筆記 §
〈當代中文課程一〉
● 教學活動
○ 問問題：教完生詞以後，老師將生詞造問句寫在白板上，讓學生到其他班或辦公室問其他人問題，最後跟老師回報他人的回答。學生程度較好以後也可以讓學生自行造問句。
○ PPT Game : 用PPT Game 以比賽得分的方式複習生字。 ex: http://powerpointgames.wikispaces.com/PowerPoint+Game+Templates
○ 手忙腳亂 : 將字卡放在地上，一個一個說：「右手在"習慣"」：「左手在"經常"」：「右腳在"每天"」：「左腳在"語言"」...
○ 大富翁 ：走到那個字卡要造句。不同材質的字卡(也是不同時期or課堂的字卡)賦予不一樣的功能"換位子""往前""往後"...
○ 圍圈圈 : 動作記憶生詞、猜生詞、問問題...
○ 課文 ： 倆倆練習老師問問題、倆倆練習後抽一組念其他人問他們問題、兩兩一組念給台灣人聽再問台灣人問題、到前面聽課文老師問問題。
○ 桌遊 : 「快手疊杯」量詞和顏色「小木偶」複習詞彙
○ 拍賣會
○ 詞彙賓果丟丟樂
● 教學小方法
○ 寫小白板 ：將老師指定生字寫在小白板上，老師運用小白板幫學生複習與做活動，順便讓學生練習寫字。
○ 圖卡 ： 先讓學生寫指定的生詞(只有中文字)，再換人寫拼音，然後用字卡跟老師用問答練習生詞，最後在生詞另一面畫圖幫助記憶。複習的時候可以讓學生看圖畫那一面說出對應的生詞。
● 回家作業
○ 老師給問題，回去問朋友或自己回答，錄影片給老師，最後老師統整剪接成影片，學生可以看到其進步。(前六週)
○ 老師給問題，自己回答錄音給老師，老師記錄回答的病句，最後整理成講義期末複習。(後幾周)
● 教學注意小事項
○ 教到跟方位相關句型時，講解時主詞儘量不要變，等學生熟悉後再變換主詞。
○ 帶到外面進行實地教學時，盡量多一些變化，如 : 換人帶領、走回頭
● 第一週
○ 第一周先教平日生活用語與物品，不須管詞彙與句型難易，只要學生能立即使用就教，也藉此熟悉拼音，並能盡快融入生活。 一開始學習時，將當天的新詞彙貼在中心各角落，讓學生去尋找，第一周找到的新詞是拼音，讓學生熟悉拼音和中心的環境。第二周找到的新詞是中文字和QR code 學生掃描聽音檔自行寫拼音。
● 特別活動
○明信片 : 給學生用中文寫明信片寄回家，新年回國時就會跟家人收到明信片。
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