2015 33期中級班－yutzu's Chinese Teaching Note

這學期產出了不少作品，也嘗試了不錯的教學方法。
新版實用視聽華語三 L1~L8

§教學筆記§

● 基本流程 :

1.生字文法 2.複習生字文法 3.PPT複習 4.活動

● 小海報分享 :

由於第三冊開始是主題式的，所以以前會給學生做小報告，站在台前報告問問題。
不過常常還是會有學生聽不太懂，報告的人說錯沒修正的機會。
而小海報分享有點像是小報告，定主題，寫或畫小海報，兩個兩個一組互相"報告"，完成再換夥伴，最後老師到客組協助與問問題。
這樣學生會盡力讓對方了解自己，有問題能馬上提問，就像兩人聊天一樣，程度好的會從這些主題拓展到自己想知道的內容。
學生在第一次被糾正或對方聽不懂的地方，換夥伴時他就會做修正，達到訂正的目的。
一樣的內容說兩三次，學生也能記住內容的詞句，達到複習的效果。
而最後期末報告，就統整這些小報告就行了。

●形音義比較 :

學生認識的字越來越多，我從當課字詞找相似的結合以前學過的教學生分辨或記憶，還有學生提出的相關疑問來比較，當然學生作業簿寫錯，說錯都可做為依據。
*臉驗簽檢險
*可奇椅騎寄
*ㄤ= 湯楊場傷腸陽
*題匙輕經鬍鬆髮示部衣部
*活話刮括颳
*勇痛通桶

●閱讀測驗 :

複習時，常常給學生閱讀測驗，然後念內容寫題目。一般來說，內容會比現在程度難一些，這樣讓程度好的學生能多學一些，其他學生很容易被沒學過的字卡住。
雖然我會要他們試著了解整句的意思，不要一個字一個字讀，但是如果要念勢必要懂每一個字的發音。
因此，比較難的內容給學生時間自己看，再一起做題目。
因為學生程度不一，所以篇數要多於上課的預定篇數，這樣程度好的學生可以往下寫，不會空等，之後再私下對答案。
閱讀測驗要有效運用，如果內容是表單型的，學生都了解後，請他們用一樣的主題寫小海報然後兩兩分享，或是從故事中延伸內容。

●影片 :

最後給學生主題相關影片，訓練聽力，聽一段問問題。像FluentU，有的學生會覺得吃力，但是要一直鼓勵學生，還要想全部都能參與的活動方式，要不然容易只有幾個人回答。
可能下次輪流問問題。

●活動 :

L2 *小海報(食譜) *五福小館 *報告: 台灣菜和家鄉菜