yutzu's Chinese Teaching Note

這一期感覺砰砰碰碰就過了，看了筆記還得認真回想思考才能夠整理。

§ 教學筆記 §

[中高級]

新版實用視聽華語三L9~L14，這次教學主軸為

1.擴展"兩兩說"的主題內容 → 每次一課結束或複習的時候都會依據相關主題，要學生互相分享，這樣的效果比在全班面前報告好多了，不僅能更了解對方的內容，還可以交流。這是希望讓學生練習聽說與相互學習，不過開始發現學生如果聽不清楚，有時候會給對方看文稿而懶得解釋，因此在之前要一再強調~用自己的話簡單的解釋。至於，上學期作海報，這學期就請學生在家先準備好，最好有圖片，分享起來會比較容易。

●貴國最近的大新聞 → 讓學生分享他們國家最近的大事，要求學生不要逐字翻譯，而是瞭解新聞後，用自己學過的中文來跟大家分享。

●國旗、國花、皇族家紋的由來 → 跟L11與歷史相關。

●跟台灣有關係的新聞 → 之前分享新聞是自由找，因為在台灣的關係，要求學生找跟台灣有關係的新聞來分享。

●一段歷史 → L11 談到歷史的關係，要求學生分享一段國家的歷史，可以是食物、地方、人物或物品等等，這一個非常有意思，學生介紹了許多有意思的歷史，像是紅豆麵包、河粉和古蹟等等。

●一項運動 → L12談到運動，要求學生介紹一項運動，喜愛的、傳統的或是特殊的都行。

●旅行經驗 → L14談到旅行，要求學生分享一次旅行經驗，大家談到不亦樂乎。

●一個節日 → L13談到節日，要求學生介紹一個國家的節日。

●我們的過年 → 過年要到了，剛好只有亞洲學生，因此要學生談談自己國家過年跟台灣不同之處，並在稍後作文: 我的過年經驗。

●社會議題 → L10談到選舉和政見，要求學生找一則新聞，而這則新聞要跟你關心的議題有關。

●別國節日 → 給學生其他國家節日的資料，於下次上課時跟大家介紹。

2.新聞華語

這期嘗試了融入新聞報導到課堂中，目前還沒找到一個非常滿意的方式，現行的教法為教生詞再閱讀、先自行閱讀再生詞然後分享、倆倆分享等，最後都會有一個大討論。

3.桌遊「走過台灣」

用於L11學生了解台灣歷史之後，分時期給學生大約看看那時發生的事，挑出一張有興趣的老師說故事。這個部分比較難，大部分的學生覺得有趣的是猜時期，卡片中會有食物、物品、人、書、地方...等先把年代卡放在桌上，老師說出那個東西，給學生猜一猜出現的年代。由於是歷史，老師題目盡量挑學生都知道的東西或人，才不會冷掉，學生知道答案時常常會"喔~"，很有意思。老師也可以自行找一些學生有興趣的題目，讓學生猜。

[初級口說]

口說就是要大量的說話，所以以大量的聽力和對話練習，最後三次上課是說故事，分享我國的童話故事,一個地方的故事,旅行經驗

[基礎口說複習]

這個班對我來說是一個挑戰...反思

●認字部分應該要要求學生課堂寫字卡

●一文法一活動一練習

●讓每個人都有事做