yutzu's Chinese Teaching Note

九個人，是我在華語組除了遊學團帶過最多人的一次了(拍手)
http://www.chinesedrive.com/clt/clt_dis_a.aspx?lang=0&CDE=63
混程教學，對於人數不多的中心來說是家常便飯，所以將一班分程度，派不一樣的任務，或是母雞帶小雞教學，都是混程教學要考慮的事。
九個人我大概分成三堆吧......
終極目標是讓每個人都有事做，並從互助中進步。
除了程度不一，上課時間也不同。
所以做好課程規劃照著走變成一件非常重要的事，經過這些年排課程的功力大增，都能順利地按部就班(YA!)

§ 課程筆記 §

◎ 作業
   由於有一位華語老師的一句話：「上課讓他們寫一部分作業簿，簡單的回家寫，意願就會高一些了，讓他們自己寫作業?沒強制誰想寫。」
   點醒夢中人(我)，所以這次作業簿中比較難的部分(填空)就會安排在課中當練習一起完成，第一部分的句子就找一天一個一個念給我聽，這樣
   都不會浪費，也能讓他們真正練習到。

   ●生字簿自選生字寫一行
   ●念作業簿第一部分
   ●(前半期)念課本例句

◎ 唱歌複習課
   星期一下午的課並非大家都到，所以就排定了複習課，而為了讓學生感受學中文的趣味，就安排了學唱中文歌。
   最後一次上課，安排了歌唱大會，大家都很厲害。
   教學順序大抵是：歌詞填空→  詞彙教學→ 唱歌
   這期教了：LOVE、小薇、寧夏、月亮代表我的心、茉莉花、隱形的翅膀、朋友、童話、天使、我的未來不是夢、路邊的野花不要採

   ● 由於程度不一，歌詞旋律最好要朗朗上口，五月天的歌雖然好聽，但是真的不適合做聽寫練習。
   ●向茉莉花、大象等簡單又短的歌詞，會給學生玩改歌詞，然後唱給大家聽。
   ●比較受歡迎的歌(學生愛唱又有幫助的)：LOVE、月亮代表我的心、茉莉花、朋友、童話、給我一個吻

◎ 圍圈圈
   這是從蔣葳老師那學來的，工作坊的錢花得真值得XD
   我從中再引出不同的方法，用在生字上相當不錯。

   ●將手上生字的發音和動作傳下去
   ●將手上生字造句，傳句子
   ●將手上生字想一個問句，問旁邊的人
   ●唱歌的時候，唱到那個生字要舉高
   ●給學生一個主題，要依著主題造句(通常是有特別的日子或是有學生沒來要綠影時，所以住題可能是沒來的人或是特別的事件)

   圓圈要散前可以：分組對話
                           把字貼在桌邊，聽句子填空

◎ 文法
   根據之前的經驗，文法是可以先教的，特別是第二冊的補語(拿上來、走不動...)，先清楚的告訴學生結構(動詞+方向+來/去)，或是先回憶之前的文法再做變化，確定大家都了解後，讓學生輪流下命令，帶著學生整個校園跑跑跳跳，到樓梯處分辨走上來、走下去...，跳進去，跑過來等等。
   把字句漫畫的部分，給學生看一看唸一唸就行了，從新想台詞效果沒那麼好。

◎ L11~L13
   這次挑戰三課一起教，先用講義將三課生詞分成名詞、動詞、形容詞、VO和文法。
   先用圖卡讓學生分組分課找字，再教同學，最後請同學造句。
   下堂課老師用講義帶學生做活動再認，名詞造句、動詞做動作、形容詞說一段小故事。
   而文法都是用這些字來教學。

◎ 課文
   古板的課文~
   ●學生排兩排，一排男一排女(對話要有明顯的男女)，按照性別練習對話，再性別互換，用另一性別的聲音念課文。
   ●學生排兩排，一人一句唸、一個字一個字唸
   ●分組練習
   ●分組演戲
    最後都會以問相關問題作結(老師或學生問問題，結束後就唸黑板上大家寫的句子)
   

◎ 班級
   混程要多費心思~
   ●有一位學生聽說沒問題只需練寫，所以每個禮拜給一份作文，改完以後要再騰一次，或是上課時給寫作練習，下課時交上來。
   ●作業唸句子，唸完的人和程度好的人會沒事做，所以唸句子時，程度好的不用唸直接上白板造句，唸完的人老師給字上去造句，這些句子
     會在下課前讓大家唸，給老師聽完就能回家(通常下課前會有活動，活動完直接轉向白板，唸完回去)。如此，大家都有事做，也能
     掌握學生的程度。
   ●課本上文法業的練習或是最後的圖片都不會寫，沒時間寫、編排不好都是原因，不過留這些，可以讓較快完成任務的學生寫這些練習，
     他們才能利用時間多練習。

◎複習
   ●用故事圖卡讓學生說故事
   ●在介紹中元節之前讓學生玩「畫鬼」，每人先畫鬼，再用形容的方式告訴朋友，看哪一個朋友畫得最像。
   ●麻將

※ 校外教學(船仔頭)
   ● PPT告訴學生習俗和故事，然後讓學生分組負責一個故事，然後把這個故事畫下來說給其他班的學生聽。
   ●行後的寫作，修到現在已經差不多了，封面不需要從報紙剪字，但是要給一個主題。引導最多半小時，用問題引導、看照片一起回味， 一個      半小時能讓學生完成，封面用塑膠文件夾。